Articles

de sex nivåerna av tänkande

Blooms taxonomi av utbildningsmål förklarar att tankeprocessen faktiskt involverar flera nivåer. Spädbarn och småbarn använder mestadels de två första nivåerna, men vid 3 års ålder kan barn använda alla sex.

1. Att samla kunskap består av att förvärva grundläggande information. Att be barn att identifiera och beskriva objekt uppmuntrar tänkande på denna nivå.

2. Att förstå och bekräfta innebär att man tittar på betydelsen av den kunskap som har samlats in och drar slutsatser från den. En bra Fråga för att uppmuntra denna nivå av tänkande kan till exempel vara ”den gula svampen flyter. Vad sägs om de andra svamparna?”

3. Att tillämpa innebär att använda det som har lärt sig i nya situationer. Att be barn att överväga ett nyligen lärt faktum när de bygger eller gör något kan främja denna nivå av tänkande.

4. Analys innebär att man tänker på en helhet när det gäller dess olika delar. Du kan uppmuntra denna nivå av tänkande genom att fråga barn vilka material som kan användas för ett visst klassrumsprojekt.

5. Syntetisering består av att sätta ihop delar för att bilda en helhet. Att fråga barn hur man använder en mängd material för att skapa något, till exempel, inbjuder till att tänka på denna nivå.

6. Utvärdering innebär att göra jämförelser och bedömningar. Du kan uppmuntra denna nivå av tänkande genom att fråga barn vilket av de material de använde fungerade bäst.För att läsa mer om dessa sex nivåer av tänkande, se taxonomi av utbildningsmål av Benjamin S. Bloom (Longman).

Lämna ett svar

Din e-postadress kommer inte publiceras.