Articles

JIT-leren en hoe het leidt tot Leereffectiviteit

Leereffectiviteit komt hierop neer: JIT-leren

denk maar eens aan uw laatste vlucht. Velen van jullie zouden het gisteren of zelfs vandaag gedaan hebben.

kunt u zich de inhoud herinneren van de trainingsinterventie die u tijdens de vlucht hebt ondergaan?

u vraagt zich waarschijnlijk af welke opleiding? Druk opnieuw op de terugspoelknop tot vlak voor de start van de vlucht. Ja, begrepen, Pre Flight Safety demonstratie. Dat is een korte training die je elke keer als je aan boord van een vlucht, een klassiek voorbeeld van microlearning.

nu terug naar de vraag, ” herinnert u zich de inhoud?”. Natuurlijk niet. Maar wacht, je zou hebben gehoord dat microleren effectief moet zijn toch? Maar waarom wist je het niet meer?

stel je nu een aankondiging van de piloot voor: “passagiers, zet je schrap, we hebben een technische storing en kunnen altijd en overal landen. Ik verzoek de bemanning een snelle veiligheidsdemonstratie te geven”.

zou u niet naar elk woord luisteren? In feite krijgt u al uw twijfels opgehelderd door zoveel mogelijk vragen te stellen. Dit niveau van betrokkenheid en verandering van mentaliteit is te wijten aan het ‘Just-In-Time’ effect. Alles wat relevant is wordt gemakkelijk verteerd door onze hersenen en irrelevante informatie wordt gemakkelijk weggegooid. Gaat er een belletje rinkelen? Is uw leerinhoud relevant voor uw leerlingen?

Challenge

wij, als lerende professionals, worden vaak uitgedaagd met het niveau van lerende betrokkenheid van onze organisaties. We kunnen top Learning Management Systemen, trending learning content, state-of-the-art technologie ondersteuning en hoog gewaardeerde facilitators implementeren, maar als de inhoud die moet worden geleverd niet relevant is voor de leerling, dan zullen al deze leermiddelen verloren gaan, behalve om te voldoen aan de compliance-eis.

en als de leerlingen naar ons Kijken met het verlangen naar iets nieuws en relevant, voelen we ons als het zingen van Anne-Marie ‘ s woorden, “so don’ t go look at me with that look in your eye”, maar de dagen zijn niet te ver wanneer de leerlingen beginnen te zingen terug,”You can’ t be reasoned with, I ‘m done being polite, I’ ve told you one, two, three, four, five, six thousand times”. Want het is een aantal keren dat ze onophoudelijk op zoek zijn naar relevante leerinterventies die hen kunnen helpen hun werk beter te doen, en we blijven leveren wat ons uitkomt. Tijd om te veranderen, is het niet?

Wat Is Just-In-Time Leren?

JIT – leermiddelen zijn meestal kort, beknopt en zeer specifiek; het ontwerp van de instructie is gericht op één leerdoelstelling. Hierdoor kunnen werknemers worden opgeleid net voordat ze worden verplicht om daadwerkelijk gebruik te maken van de informatie in hun werk. Het interviewen van kandidaten kan bijvoorbeeld een regelmatige taak zijn van een manager in elke organisatie, en voor nieuwe managers kan dit een ontmoedigende taak zijn. Een JIT-leermiddel dat toegankelijk is via een mobiele telefoon kan handig zijn waarnaar de leerling kan verwijzen, minuten voordat hij interviews afhandelt. Denk aan een ander voorbeeld waar er bepaalde voorwaarden voor het invoeren van een ballasttank voor het onderhoud van hetzelfde. U kunt niet verwachten dat de service engineer toegang tot de mobiele telefoon in de fabriek als gevolg van beperkingen, maar een leren kiosk kan worden geplaatst in de buurt van de ballasttank die voldoet aan de veiligheidseisen en de ballasttank kan alleen worden geopend wanneer het leren is voltooid. Er zijn veel van dergelijke scenario ’s waar JIT je’ superheld ‘kan zijn die’het leeruniversum redt’.

lerenden worden “snel en woedend” wanneer zij moeten leren; wanneer zij specifieke vaardigheden of kennislacunes tegenkomen die hen verhinderen een taak te voltooien of een gewenst tastbaar resultaat te bereiken. Dankzij de vooruitgang in leertechnologie en pedagogische pedagogiek kunnen bedrijven een opslagplaats van informatie creëren die gemakkelijk toegankelijk is voor werknemers, zodat ze onderweg nieuwe vaardigheden kunnen leren.

hoe kun je schakelen naar JIT-leren?

JIT-leren vereist een nieuwe aanpak als het gaat om het ontwerpen van instructies. Bij het beoordelen van de kennis die wordt overgedragen, moet de Instructieontwerper ook rekening houden met de context en het tijdschema, om ervoor te zorgen dat de training optimaal wordt geïntegreerd en gedistribueerd. Enkele benaderingen die kunnen helpen JIT in uw organisatie te bereiken, staan hieronder vermeld.

  • Content-bibliotheken
  • Instant messaging
  • tools
  • Instant job aids
  • Mobiel leren
  • Korte video ‘s
  • Interactieve video’ s
  • Whiteboard animaties
  • Kinetische tekst animaties
  • Interactieve PDF
  • Infographics
  • Flipbooks
  • Search engine based learning portals

Laatste Gedachten

Elke organisatie is uniek met hun eigen leerdoelen te bereiken. De volgende vragen zullen echter nuttig zijn om toe te stemmen op JIT-leren:

  • Wanneer zal deze kennis of vaardigheid worden gebruikt?
  • Wat is de impact van de leerling om een taak uit te voeren?
  • kan de opleiding naadloos in het werk worden geïntegreerd?
  • hoe zorgen we ervoor dat het leermiddel toegankelijk is?
  • kan ons materiaal worden omgezet in JIT-leermiddelen?
  • beschikken we over de nodige vaardigheden om JIT-leermiddelen te creëren?

als u klaar bent voor de uitdaging om uw leerinhoud te verbeteren om aan de JIT-richtlijnen te voldoen, zoek dan antwoorden op deze vragen op basis van de bedrijfsdoelstellingen van uw organisatie. Denk aan het cliché: “waar een wil is, is een weg”.

eBook Release: Novac Axle

Novac Axle
Novac AXLE is een leerplatform voor consumenten dat onze technologie en uw visie samenbrengt om uitzonderlijke leerervaringen voor uw medewerkers te creëren.

Geef een antwoord

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd.