Articles

6 단계의 사고

블룸의 교육 목표 분류법은 사고 과정이 실제로 여러 단계를 포함한다고 설명한다. 유아와 유아는 대부분 처음 두 단계를 사용하지만,3 세 어린이는 여섯 가지를 모두 사용할 수 있습니다.

1. 지식을 수집하는 것은 기본적인 정보를 얻는 것으로 구성됩니다. 아이들이 물건을 식별하고 설명하도록 요청하면이 수준에서 사고 할 수 있습니다.

2. 이해 및 확인은 수집 된 지식의 의미를보고 그것에서 결론을 도출하는 것을 포함한다. 이 수준의 사고를 장려하는 좋은 질문은 예를 들어”노란색 스폰지가 뜨는 것”일 수 있습니다. 다른 스폰지는 어때?”

3. 적용은 새로운 상황에서 배운 것을 사용하여 수반됩니다. 아이들이 무언가를 만들거나 만들 때 새로 배운 사실을 고려하도록 요청하는 것은 이러한 수준의 사고를 촉진 할 수 있습니다.

4. 분석은 그것의 각종 부속의 점에서 전체에 관하여 생각하는 관련시킨다. 어린이들에게 특정 교실 프로젝트에 어떤 자료를 사용할 수 있는지 물어 봄으로써 이러한 수준의 사고를 장려 할 수 있습니다.

5. 합성은 전체를 형성하기 위해 함께 부품을 넣어 구성되어 있습니다. 예를 들어,아이들에게 무언가를 창조하기 위해 다양한 재료를 사용하는 방법을 묻는 것은이 수준에 대한 생각을 불러 일으 킵니다.

6. 평가에는 비교와 판단이 수반됩니다. 당신은 그들이 가장 잘 작동 사용 재료 중 어떤 아이들을 요청하여 생각의 수준을 장려 할 수 있습니다.이러한 6 가지 사고 수준에 대한 자세한 내용은 벤자민 블룸(롱맨)의 교육 목표 분류법을 참조하십시오.

답글 남기기

이메일 주소는 공개되지 않습니다.