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6つのレベルの思考

ブルームの教育目標の分類法は、思考のプロセスが実際にはいくつかのレベルを含むことを説明して 幼児と幼児は主に最初の2つのレベルを使用しますが、3歳までに子供は6つすべてを使用できます。

1. 知識の収集は、基本的な情報を取得することから構成されます。 子供たちに物を識別して記述するように頼むことは、このレベルで考えることを奨励します。

2. 理解と確認には、収集された知識の意味を見て、そこから結論を引き出すことが含まれます。 思考のこのレベルを奨励するための良い質問は、例えば、”黄色のスポンジが浮かぶかもしれません。 他のスポンジはどうですか?”

3. 適用は新しい状態で学ばれたものを使用することを伴なう。 子供たちが何かを作ったり作ったりするときに、新しく学んだ事実を考慮するように頼むことは、このレベルの思考を促進することができます。

4. 分析には、その様々な部分の面で全体を考えることが含まれます。 あなたは、特定の教室のプロジェクトにどのような材料を使用できるかを子供に尋ねることによって、このレベルの思考を奨励することができます。

5. 合成は、全体を形成するために一緒に部品を置くことで構成されています。 例えば、何かを作るために材料の配列を使用する方法を子供たちに尋ねると、このレベルで考えることができます。

6. 評価は比較および判断をすることを伴なう。 あなたは、彼らが使用した材料のどれが最善を働いたかを子供たちに尋ねることによって、このレベルの思考を奨励することができます。これらの6つのレベルの思考についての詳細を読むには、Benjamin S.Bloom(Longman)による教育目標の分類を参照してください。

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