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要約

Keegstraのケースは、表現の自由を好む自由主義者にとってジレンマを提起する。 Keegstraは”正直な異端者”の防衛にまた”考えの市場の概念に訴えることができない。”Keegstraのエラーは、誤って説得しようとしていると診断されています。 しかし、この反応は、教育が行われている精神と批判的な反省のための学生の可能性を無視しています。 Keegstraのケースは、教育の哲学者が誠実ではあるが誤った教師によってもたらされる脅威を過小評価していることを示しています。 Keegstraが加入する種類の”理論”の教室での議論は制限されなければならない。 ///キーグストラの場合は、表現の自由を提唱する自由主義の信者のためのジレンマを提起します。 しかし、Keegstraは、”正直な異端者”の立場やアイデアを交換する必要性に基づいた議論を彼の防衛のために呼び出すことはできません。 主張されていることとは対照的に、Keegstraの間違いは、彼が彼の学生を説得しようとしたという事実ではありません。 このような解釈は、教育が与えられている精神と批判的な反省のための学生の可能性を無視します。 Keegstraのケースは、教育哲学者が誠実ではあるが非判断的な教師によってもたらされる脅威を過小評価していることを示しています。 Keegstraが加入する種類の”理論”の教室での議論は制限されるべきである。

ジャーナル情報

Canadian Journal of Education(CJE)は、カナダ教育研究協会(CSSE)によって出版されています。 CJEは、カナダの教育奨学金の主要なバイリンガル雑誌です。 CJEへのサブスクリプションは、CSSEメンバーシップに含まれています。

出版社情報

カナダ教育研究協会は、カナダにおける教育における教授、学生、研究者、実務家の最大の組織です。 CSSEは、教育知識を作成し、教師や教育指導者を準備し、カナダの学校、教室や機関で研究を適用する人のための主要な国家の声です。 1972年に設立されたバイリンガルCSSEは、いくつかの国の構成要素で構成される傘組織ですassociations.La カナダ教育研究協会は、カナダの教育分野における教授、学生、研究者、実務家の最大のグループです。CESは、教育知識を向上させ、教育界の教師や指導者を訓練し、カナダの教育機関で研究成果を実践する人々のための主要な国家の声です。 1972年に設立されたCESは、バイリンガルであり、いくつかの国の構成団体を結集しています。

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