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JIT Learning And How It Leads To Learning Effectiveness

Learning Effectiveness si riduce a questo: JIT Learning

Basti pensare al tuo ultimo viaggio di volo. Molti di voi lo avrebbero fatto ieri o anche oggi.

Può ricordare il contenuto dell’intervento di addestramento a cui è stato sottoposto in volo?

Probabilmente ti stai chiedendo quale allenamento? Premi di nuovo il pulsante rewind fino a poco prima del decollo del volo. Si’, hai capito, dimostrazione di sicurezza prima del volo. Questo è un breve addestramento che si subisce ogni volta che si sale a bordo di un volo, un classico esempio di microlearning.

Ora torniamo alla domanda: “Ti ricordi il contenuto?”. Certo che no. Ma aspetta, avresti sentito che il microlearning dovrebbe essere efficace giusto? Ma perche ‘ non te lo ricordi?

Ora immaginate un annuncio da parte del pilota, “I passeggeri si prega di prepararsi, abbiamo un problema tecnico e può atterrare sempre e ovunque. Chiedo all’equipaggio di dare una rapida dimostrazione di sicurezza”.

Non vuoi ascoltare ogni parola di esso? In realtà, si otterrà tutti i vostri dubbi chiariti chiedendo come molte domande come si può. Questo livello di coinvolgimento e cambiamento di mentalità è dovuto all’effetto “Just-In-Time”. Tutto ciò che è rilevante viene digerito facilmente dal nostro cervello e le informazioni irrilevanti vengono scartate facilmente. Sta suonando qualche campanello? Il tuo contenuto di apprendimento è rilevante per i tuoi studenti?

Sfida

Noi, come professionisti dell’apprendimento, siamo spesso sfidati con il livello di coinvolgimento nell’apprendimento delle nostre organizzazioni. Possiamo implementare i migliori sistemi di gestione dell’apprendimento, i contenuti di apprendimento di tendenza, il supporto tecnologico all’avanguardia e facilitatori di alto livello, ma se il contenuto da fornire non è rilevante per lo studente, tutte queste risorse di apprendimento andranno in rovina, tranne che per soddisfare i requisiti di conformità.

E quando gli studenti ci guardano con il desiderio di qualcosa di nuovo e rilevante, ci sentiamo come cantare le parole di Anne-Marie, “Quindi non andare a guardarmi con quello sguardo negli occhi”, ma i giorni non sono troppo lontani quando gli studenti iniziano a cantare di nuovo, “Non puoi essere ragionato con, ho finito di essere educato, te l’ho detto una, due, tre, quattro, cinque, seimila volte”. Perché è stato un certo numero di volte che sono stati inesorabilmente alla ricerca di interventi di apprendimento pertinenti che potrebbero aiutarli a fare meglio il loro lavoro, e continuiamo a fornire ciò che siamo convenienti con. E ‘ ora di cambiare, vero?

Che cos’è l’apprendimento just-In-Time?

Le risorse di apprendimento JIT sono per lo più brevi, concise e altamente specifiche; Il design didattico è diretto verso un unico obiettivo di apprendimento. Ciò consente ai dipendenti di essere addestrati appena prima che siano tenuti a utilizzare effettivamente le informazioni nel loro lavoro. Ad esempio, intervistare i candidati potrebbe essere un compito regolare di un manager in qualsiasi organizzazione, e per i nuovi manager, questo potrebbe essere un compito scoraggiante. Una risorsa di apprendimento JIT a cui è possibile accedere tramite un telefono cellulare può essere utile a cui lo studente può fare riferimento, minuti prima di gestire le interviste. Considera un altro esempio in cui ci sono determinati prerequisiti prima di entrare in un serbatoio di zavorra per la manutenzione dello stesso. Non ci si può aspettare il tecnico di servizio per accedere al telefono cellulare all’interno della fabbrica a causa di restrizioni, ma un chiosco di apprendimento può essere posizionato vicino al serbatoio di zavorra che offre i requisiti di sicurezza e il serbatoio di zavorra è accessibile solo quando l’apprendimento è completato. Ci sono molti scenari in cui JIT può essere il tuo “supereroe” che “salva l’universo di apprendimento”.

Gli studenti diventano “veloci e furiosi” quando hanno bisogno di imparare; quando incontrano specifiche abilità o lacune di conoscenza che impediscono loro di completare un compito o raggiungere un risultato tangibile desiderato. Grazie ai progressi nella tecnologia di apprendimento e nella pedagogia didattica, le aziende possono creare un repository di informazioni a cui possono accedere facilmente i dipendenti, consentendo loro di apprendere nuove abilità in movimento.

Come si può cambiare marcia verso l’apprendimento JIT?

L’apprendimento JIT richiede un nuovo approccio quando si tratta di progettazione didattica. Nel considerare le conoscenze trasferite, il Progettista didattico deve anche tenere conto del contesto e dei tempi, al fine di garantire che la formazione sia integrata e distribuita in modo ottimale. Alcuni approcci che possono aiutare a raggiungere JIT nella vostra organizzazione sono elencati di seguito.

  • librerie di Contenuti
  • chat
  • strumenti di Simulazione
  • occupazione Immediata aids
  • Mobile learning
  • Breve video
  • video Interattivi
  • Lavagna animazioni
  • Cinetica animazioni di testo
  • PDF Interattivo
  • Infografica
  • Flipbooks
  • motore di Ricerca basato apprendimento portali

considerazioni Finali

Ogni organizzazione è unica con i propri obiettivi di apprendimento da raggiungere. Tuttavia, le seguenti domande saranno utili per orientarsi verso l’apprendimento JIT:

  • Quando si useranno tali conoscenze o abilità?
  • Che impatto avrà lo studente per eseguire un compito?
  • La formazione può essere integrata perfettamente nel lavoro?
  • Come possiamo garantire che la risorsa di apprendimento sia accessibile?
  • Il nostro materiale può essere trasformato in risorse di apprendimento JIT?
  • Abbiamo le competenze necessarie per creare risorse di apprendimento JIT?

Se sei pronto per la sfida di migliorare i tuoi contenuti di apprendimento per soddisfare le linee guida JIT, cerca le risposte a queste domande in base agli obiettivi aziendali della tua organizzazione. Ricorda il cliché, “Dove c’è una volontà, c’è un modo”.

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