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JIT-Lernen und wie es zur Lerneffektivität führt

Die Lerneffektivität läuft darauf hinaus: JIT-Lernen

Denken Sie nur an Ihre letzte Flugreise. Viele von Ihnen hätten es gestern oder sogar heute getan.

Können Sie sich an den Inhalt der Trainingsintervention erinnern, der Sie während des Fluges unterzogen wurden?

Sie fragen sich wahrscheinlich, welche Ausbildung? Drücken Sie die Rückspultaste erneut, bis kurz vor dem Start Ihres Fluges. Ja, Sie haben es, Vor Flugsicherheitsdemonstration. Dies ist ein kurzes Training, das Sie jedes Mal absolvieren, wenn Sie an Bord eines Fluges gehen, ein klassisches Beispiel für Mikrolernen.

Nun zurück zur Frage: „Erinnerst du dich an den Inhalt?“. Natürlich nicht. Aber warte, du hättest gehört, dass Microlearning effektiv sein soll, oder? Aber warum hast du dich nicht daran erinnert?

Stellen Sie sich nun eine Ankündigung des Piloten vor: „Passagiere, bitte machen Sie sich bereit, wir haben eine technische Panne und können jederzeit und überall landen. Ich fordere die Besatzung auf, eine schnelle Sicherheitsdemonstration zu geben“.

Würdest du nicht jedes Wort davon hören? In der Tat werden Sie alle Ihre Zweifel klären, indem Sie so viele Fragen wie möglich stellen. Dieses Maß an Engagement und Änderung der Denkweise ist auf den Just-In-Time-Effekt zurückzuführen. Alles, was relevant ist, wird von unserem Gehirn leicht verdaut und irrelevante Informationen werden leicht verworfen. Läutet das ein paar Glocken? Sind Ihre Lerninhalte für Ihre Lernenden relevant?

Herausforderung

Wir als Lernprofis sind häufig mit dem Lernengagement unserer Organisationen konfrontiert. Wir können Top-Lernmanagementsysteme, Trend-Lerninhalte, State-of-the-Art-Technologie-Support und hoch bewertete Moderatoren einsetzen, aber wenn der zu liefernde Inhalt für den Lernenden nicht relevant ist, gehen alle diese Lernressourcen den Bach runter, mit Ausnahme der Erfüllung der Compliance-Anforderung.

Und wenn die Lernenden uns mit der Sehnsucht nach etwas Neuem und Relevantem ansehen, haben wir das Gefühl, Anne-Maries Worte zu singen: „Also schau mich nicht mit diesem Blick in deinen Augen an“, aber die Tage sind nicht zu weit, wenn die Lernenden anfangen zu singen: „Du kannst nicht mit Argumenten bedacht werden, ich bin fertig damit, höflich zu sein, ich habe es dir ein, zwei, drei, vier, fünf, sechstausend Mal gesagt“. Weil sie mehrmals unermüdlich nach relevanten Lerninterventionen gesucht haben, die ihnen helfen könnten, ihre Arbeit besser zu machen, und wir liefern weiterhin das, womit wir zufrieden sind. Zeit, sich zu ändern, nicht wahr?

Was ist Just-In-Time-Lernen?

JIT-Lerninhalte sind meist kurz, prägnant und sehr spezifisch; Das Unterrichtsdesign ist auf ein einziges Lernziel ausgerichtet. Auf diese Weise können Mitarbeiter geschult werden, bevor sie die Informationen tatsächlich für ihre Arbeit verwenden müssen. Zum Beispiel könnte die Befragung von Kandidaten eine regelmäßige Aufgabe eines Managers in jeder Organisation sein, und für neue Manager könnte dies eine entmutigende Aufgabe sein. Ein JIT-Lernobjekt, auf das über ein Mobiltelefon zugegriffen werden kann, kann nützlich sein, auf das sich der Lernende beziehen kann, Minuten vor dem Umgang mit Interviews. Betrachten Sie ein anderes Beispiel, in dem bestimmte Voraussetzungen erfüllt sind, bevor Sie einen Ballasttank betreten, um diesen zu warten. Sie können nicht erwarten, dass der Servicetechniker aufgrund von Einschränkungen auf das Mobiltelefon im Werk zugreift, aber ein Lernkiosk kann in der Nähe des Ballasttanks aufgestellt werden, der die Sicherheitsanforderungen erfüllt, und auf den Ballasttank kann nur zugegriffen werden, wenn das Lernen abgeschlossen ist. Es gibt viele solcher Szenarien, in denen JIT Ihr ‚Superheld‘ sein kann, der ‚das Lernuniversum rettet‘.

Lernende werden „schnell und wütend“, wenn sie lernen müssen; wenn sie auf bestimmte Fähigkeits- oder Wissenslücken stoßen, die sie daran hindern, eine Aufgabe zu erledigen oder ein gewünschtes greifbares Ergebnis zu erzielen. Dank der Fortschritte in der Lerntechnologie und der Unterrichtspädagogik können Unternehmen ein Repository mit Informationen erstellen, auf das Mitarbeiter problemlos zugreifen können, sodass sie unterwegs neue Fähigkeiten erlernen können.

Wie können Sie den Gang in Richtung JIT-Lernen wechseln?

JIT-Lernen erfordert einen neuen Ansatz, wenn es um das Unterrichtsdesign geht. Bei der Betrachtung des zu übertragenden Wissens muss der Instructional Designer auch den Kontext und den Zeitpunkt berücksichtigen, um sicherzustellen, dass das Training optimal integriert und verteilt wird. Einige Ansätze, die helfen können, JIT in Ihrer Organisation zu erreichen, sind unten aufgeführt.

  • Inhaltsbibliotheken
  • Instant Messaging
  • Simulationstools
  • Sofortige Arbeitshilfen
  • Mobiles Lernen
  • Kurze Videos
  • Interaktive Videos
  • Whiteboard-Animationen
  • Kinetische Textanimationen
  • Interaktives PDF
  • Infografiken
  • Flipbooks
  • Suchmaschinenbasierte Lernportale

Abschließende Gedanken

Jede Organisation ist einzigartig und hat ihre eigenen Lernziele zu erreichen. Die folgenden Fragen sind jedoch hilfreich, um sich auf das JIT-Lernen vorzubereiten:

  • Wann werden solche Kenntnisse oder Fähigkeiten eingesetzt?
  • Was beeinflusst den Lernenden bei der Ausführung einer Aufgabe?
  • Lässt sich das Training nahtlos in die Arbeit integrieren?
  • Wie stellen wir sicher, dass das Lerngut zugänglich ist?
  • Kann unser Material in JIT-Lernressourcen umgewandelt werden?
  • Verfügen wir über die notwendigen Fähigkeiten, um JIT-Lernressourcen zu erstellen?

Wenn Sie sich der Herausforderung stellen, Ihre Lerninhalte an die JIT-Richtlinien anzupassen, suchen Sie nach Antworten auf diese Fragen, die auf den Geschäftszielen Ihrer Organisation basieren. Erinnere dich an das Klischee: „Wo ein Wille ist, gibt es einen Weg“.

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