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Die sechs Ebenen des Denkens

Blooms Taxonomie der Bildungsziele erklärt, dass der Prozess des Denkens tatsächlich mehrere Ebenen umfasst. Säuglinge und Kleinkinder verwenden meist die ersten beiden Ebenen, aber im Alter von 3 Kindern können alle sechs verwenden.

1. Das Sammeln von Wissen besteht aus dem Erwerb grundlegender Informationen. Kinder zu bitten, Objekte zu identifizieren und zu beschreiben, fördert das Denken auf dieser Ebene.

2. Verstehen und Bestätigen bedeutet, die Bedeutung des gesammelten Wissens zu betrachten und daraus Schlussfolgerungen zu ziehen. Eine gute Frage, um diese Denkweise zu fördern, könnte zum Beispiel sein: „Der gelbe Schwamm schwimmt. Was ist mit den anderen Schwämmen?“

3. Anwenden bedeutet, das Gelernte in neuen Situationen anzuwenden. Kinder zu bitten, eine neu erlernte Tatsache zu berücksichtigen, während sie etwas bauen oder herstellen, kann dieses Denkniveau fördern.

4. Analysieren bedeutet, über ein Ganzes in seinen verschiedenen Teilen nachzudenken. Sie können diese Denkweise fördern, indem Sie Kinder fragen, welche Materialien für ein bestimmtes Unterrichtsprojekt verwendet werden könnten.

5. Synthese besteht darin, Teile zu einem Ganzen zusammenzusetzen. Kinder zu fragen, wie man zum Beispiel eine Reihe von Materialien verwendet, um etwas zu schaffen, lädt zum Nachdenken auf dieser Ebene ein.

6. Bewerten bedeutet, Vergleiche und Urteile zu fällen. Sie können diese Denkweise fördern, indem Sie die Kinder fragen, welches der verwendeten Materialien am besten funktioniert.Um mehr über diese sechs Ebenen des Denkens zu erfahren, siehe Taxonomie der Bildungsziele von Benjamin S. Bloom (Longman).

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